Repaso colores y letras

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Enseñamos un color y los niños me dicen algo en inglés de ese color.

Enseñamos una letra y los niños me dicen vocabulario que conocen con esa letra.




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ASAMBLEAS Y RUTINAS

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 Las asambleas se llevarán a cabo al comenzar el día, en ellas hacemos los siguiente: 1. Cantamos la canción de bienvenida: 2. Contar como nos fue el fin de semana o el día anterior. 3. Comenzar el nuevo día viendo quien ha asistido a clase y quien está en casa a través de un juego y una canción. Contamos los niños y niñas que han asistido:   4. Vemos los días de la semana a través de una canción, la fecha en el calendario y la estación en la que nos encontramos con un juego: 5. Qué tiempo hace con canción e imágenes. 6. Cómo nos sentimos con imágenes. 7. Trabajamos el nombre propio con una canción y el encargado lo escribe en la pizarra.  8. Si nos da tiempo hacemos algún juego relacionado con los contenidos. En las rutinas nos preparamos para salir al patio, para desayunar, para irnos a casa etcétera Todo obviamente hablando en inglés.
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School supplies

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Durante las primeras semanas aprendimos sobre la escuela y el material escolar específicamente. Es importante conocer el cole y los materiales que forman parte de él, ya que durante el día a día utilizamos mucho vocabulario sobre este. A la hora de explicar cómo vamos a realizar algunas hojas de trabajo les doy instrucciones sobre el material que necesitan utilizar. rotulador, pegamento... incluso cotidianamente, como cuando les pido que guarden algo en su mochila, por ejemplo. Es por ello que introducimos la  siguiente historia sobre la vuelta al cole: Además utilizamos algunos pictogramas para aprendernos el vocabulario. Y jugamos a adivinar niños contra profe los materiales. La teacher describe un objeto en ingles, (con muchos gestos y señalando como si fuera mímica) y quien levante la mano puede responder, si aciertan punto para los niños, si no aciertan punto para la techaer. lo vamos anotando en la pizarra con palitos, que contaremos al finalizar. Tengo que decir que no he ga...
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EMOTIONS

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* ¡Comenzamos el proyecto! Tras la introducción de Drilo por parte de las tutoras, llevamos a cabo algunos juegos relacionados con las emociones: - What makes you feel ... ? ¿Qué te hace sentir la (emoción)?: Hablamos de lo que nos hace sentir cada emoción.  - Adivina la emoción: le digo una emoción al encargado al oído y tiene que poner esa cara. Los demás deben adivinarlo: para ello el encargado elije a un niño y si acierta, le toca a este compañero. Vamos jugando hasta que salen todos.  - Este juego consiste en ir formando caras. Digo una emoción y van poniendo los elementos de la cara para crearla.  - Ruleta de emociones: la usamos para diferentes juegos. Dependiendo de la emoción que salga podemos poner esa cara, decir qué nos hace sentir o qué le decimos a alguien que se siente de esa manera.´ - Psicomotricidad: vamos a poner distintas melodías relacionadas con las emociones y vamos bailando en función de estas dependiendo de lo que nos haga sentir. Después de una r...
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