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Todo lo que describo se hace en clase en Inglés :)

Antes y después.

 Trabajamos los conceptos antes y después (before/after) En la asamblea vamos sacando a los niños de tres y tres y vemos quien está delante, quién en el medio y quien está detrás. Jugamos a anterior y posterior con los números. Presentamos números escritos en tablas de madera. Ponemos un numero delante y los niños tienen que poner cual va delante y cual detrás. Psicomotricidad: cuando para la música tenemos que ponernos o delante o detrás del niño que digo.

Empanada de mamut.

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 Posterior a que las tutoras hayan contado el cuento "Empanada de Mamut" en español, pasamos a contarlo en inglés. Incidimos sobre los elementos de la prehistoria que aparecen en la historia y dibujamos su portada.

Linea del tiempo

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 Dividimos el aula en tres equipos: paleolítico, neolítico y edad de los metales. Dividimos la pizarra y explicamos que hay en casa uno de ellos, dibujando así elementos que pertenecen a cada una de las etapas. Tras ello, cada equipo dibuja y colorea en papel continuo los elementos correspondientes a su etapa.

Pinturas rupestres

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 Nos dividimos en equipos y realizamos pinturas rupestres en papel continuo marrón. 

Ruedas

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 Arts: descubrimos la rueda de la prehistoria. Para ello, presentamos un molde en el que deben colorear ciertas partes y recortarlo sin equivocarse, ya que las partes que no hemos coloreado son para recortar o pegar.  Cuando ya lo tenemos montamos las ruedas.

Winter

 Hablamos del invierno y creamos nuestro muñeco de nieve. Presento sobre papel continuo dos circulos, uno encima de otro, y los niños y niñas me dicen lo que le falta al muñeco y lo van pintando.  Relacionamos al muñeco de nieve con la ropa de invierno. Por equipo colorean una prenda de ropa: guantes, gorro, bufanda y botas. Y la pegamos al muñeco de nieve. Cantamos y aprendemos la canción del muñeco de nieve:  " I'm a little snowman look at me. This are my bottons  one, two, three. This are my eyes and this is my nose. I wear scarf and hat; Prrrrr it's cold!"

Letras

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 Vemos la historia de la letra con jolly phonics y escuchamos la canción. Dividimos el aula en equipos y van rotando para completar las actividades: 1. Realizar la letra en mayúscula y minúscula con plastilina. 2. Escribir la letra en pizarras individuales. 3. Escribir la letra sobre sal pintada. 4. Vemos vocabulario relacionado con las letras y hacemos palabras con letras magnéticas. Lo reforzamos escribiendo una palabra significativa y haciendo un dibujo de ello.