Linea del tiempo

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 Dividimos el aula en tres equipos: paleolítico, neolítico y edad de los metales. Dividimos la pizarra y explicamos que hay en casa uno de ellos, dibujando así elementos que pertenecen a cada una de las etapas.

Tras ello, cada equipo dibuja y colorea en papel continuo los elementos correspondientes a su etapa.


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ASAMBLEAS Y RUTINAS

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 Las asambleas se llevarán a cabo al comenzar el día, en ellas hacemos los siguiente: 1. Cantamos la canción de bienvenida: 2. Contar como nos fue el fin de semana o el día anterior. 3. Comenzar el nuevo día viendo quien ha asistido a clase y quien está en casa a través de un juego y una canción. Contamos los niños y niñas que han asistido:   4. Vemos los días de la semana a través de una canción, la fecha en el calendario y la estación en la que nos encontramos con un juego: 5. Qué tiempo hace con canción e imágenes. 6. Cómo nos sentimos con imágenes. 7. Trabajamos el nombre propio con una canción y el encargado lo escribe en la pizarra.  8. Si nos da tiempo hacemos algún juego relacionado con los contenidos. En las rutinas nos preparamos para salir al patio, para desayunar, para irnos a casa etcétera Todo obviamente hablando en inglés.
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Letra A

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 Contamos el cuento "Ants on my arms" Diferenciamos el sonido a en inglés y conocemos algunas palabras que suenan y contienen la e: antes, Arrow, Apple. Realizamos la grafía de la letra a en una hoja de trabajo, así como palabras significativas. Aprendemos la canción:
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Letra u

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 Contamos el cuento "Up umbrella" Diferenciamos el sonido u en inglés (/^/, comúnmente como la a) y en español (/u/). Y conocemos algunas palabras que suenan así: umbrella, up, under, drum, sun.  y aprendemos la canción. Realizamos la grafía de la letra u en una hoja de trabajo, así como palabras significativas. 
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